Биология : учеб.в 2-х ч./ под ред. В. Н. Ярыгина, И. Н. Волкова. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2017. –Ч.1. –427 с.

В книге освещены основные свойства живого и процессы жизнедеятельности последовательно на молекулярно-генетическом, клеточном, онтогенетическом, популяционно-видовом, биогеоценотическом и биосферном уровнях организации живого. Особое внимание уделено биосоциальной сущности человека и его роли во взаимоотношениях с природой, вопросам общей экологии и экологии человека.

Учебник соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Для студентов широкого круга направлений подготовки и специальностей высших учебных заведений.

 

 

 

 

 

   Биология: учеб.в 2-х ч. / под ред. В. Н. Ярыгина, И. Н. Волкова. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2017. –Ч. 2. –347 с.

В книге освещены основные свойства живого и процессы жизнедеятельности последовательно на молекулярно-генетическом, клеточном, онтогенетическом, популяционно-видовом, биогеоценотическом и биосферном уровнях организации живого. Особое внимание уделено биосоциальной сущности человека и его роли во взаимоотношениях с природой, вопросам общей экологии и экологии человека.

Учебник соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

 

 

 

 

 

 

   Информатика : учеб.для академ.бакалавриатав 2-х т. / В. В. Трофимова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2016. – Т. 1. –553 с.

Настоящий учебник представляет собой обобщенный труд в области современной информатики и содержит многолетний опыт сдачи студентами экономических направлений интернет-экзамена по информатике.

Издание состоит из двух томов. В представленном первом томе изложены основные понятия и методы теории информации и кодирования, технические средства реализации информационных процессов, программные средства реализации информационных процессов. Во втором рассмотрены модели решения функциональных и вычислительных задач, алгоритмизация и программирование, языки программирования высокого уровня, технологии программирования, локальные и глобальные сети ЭВМ, методы защиты информации.

Это универсальное издание предназначено для студентов любых направлений экономического блока, а также для учащихся выпускных классов школ, обучающихся по усложненной программе по информатике и готовящихся к поступлению в вуз.

Материал учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и включает не только обязательные разделы программы, но и дополнительный материал, поясняющий современное состояние дел в области информатики, а также перспективы ее развития.

 

   Информатика: учеб. для академ. бакалавриата в 2-х т. / под ред. В. В. Трофимова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2017. – Т. 2. –406 с.

Настоящий учебник представляет собой обобщенный труд в области современной информатики и содержит многолетний опыт сдачи студентами экономических направлений интернет-экзамена по информатике.

Издание состоит из двух томов. В первом томе изложены основные понятия и методы теории информации и кодирования, технические средства реализации информационных процессов, программные средства реализации информационных процессов. В представленном втором томе рассмотрены модели решения функциональных и вычислительных задач, алгоритмизация и программирование, языки программирования высокого уровня, технологии программирования, локальные и глобальные сети ЭВМ, методы защиты информации.

Это универсальное издание предназначено для студентов любых направлений экономического блока, а также для учащихся выпускных классов школ, обучающихся по усложненной программе по информатике и готовящихся к поступлению в вуз.

Материал учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и включает не только обязательные разделы программы, но и дополнительный материал, поясняющий современное состояние дел в области информатики, а также перспективы ее развития.

   Статистика : учеб. и практикум для академ. бакалавриата / под ред. В. С. Мхитаряна. – М. : Юрайт, 2017. – 464 с.

Представлен широкий круг вопросов статистической методологии, раскрыты основные функции статистики и ее роль в условиях рыночных отношений, основные этапы развития и решаемые задачи официальной, государственной статистики в России.

Учебник содержит как описательные (дескриптивные) методы исчисления ста­тистических показателей, так и аналитические методы организации и обработки ре­зультатов выборочных наблюдений. Аналитические методы связаны с определением объема выборки, величины и вероятности возможной ошибки, когда по данным выборки судят о генеральной совокупности. Включает в себя методы сбора, группировки и классификации статистических данных, расчета абсолютных, относительных и средних величин, анализа степени и вида зависимости между переменными, методы статистического анализа рядов динамики и прогнозирования, индексного и структурного анализа. Рассмотрены методы построения статистических таблиц и графиков.

В главах, посвященных макроэкономической статистике, исследованы проблемы занятости и безработицы, национального богатства, государственных финансов, результатов экономической деятельности и их эффективности, жизненного уровня населения.

Приведены объекты микроэкономической статистики, охватывающие основные стороны деятельности предприятий (организаций) и домашних хозяйств – производства, реализации и качества продукции, производительности труда и оплаты труда, финансовых результатов деятельности.

   Иванова О. А.Конфликтология в социальной работе: учеб.и практикум для академ. бакалавриата / О. А. Иванова, И. И. Суртаева. – М. :Юрайт, 2017. – 282 с.

В учебнике раскрываются теоретические аспекты конфликтологии, специфика социальной работы в различных сферах жизнедеятельности, особенности конфликтов в работе с разными категориями населения – инвалидами, безработными, людьми пожилого возраста и различными социальными институтами: семьями, образовательными организациями, социально-реабилитационными центрами, учреждениями социального обслуживания различных категорий клиентов.

Издание практико-ориентировано, так как содержит большое количество упражнений, приемов, техник, технологий, диагностик но выявлению, профилактике и разрешению социальных конфликтов, а также реальных конфликтных ситуаций из деятельности социальных работников.

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

 

 

   Экономика здравоохранения / под ред. М. Г. Колосницыной, И. М. Шеймана, С. В. Шишкина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 464 с.

Цель учебника – представить наиболее полно современную теорию экономики здравоохранения, тенденции развития этой области экономики, основные проблемы и практические подходы к их решению. В него включены разделы, посвященные формированию спроса и предложения на рынке медицинских услуг, особенностям изъянов этого рынка, проблемам построения систем обязательного и добровольного медицинского страхования, институциональным формам учреждений здравоохранения, вопросам занятости и оплаты труда медицинского персонала, развитию фармацевтического рынка и его регулированию, методам оценки эффективности программ здравоохранения, мировым тенденциям в развитии здравоохранения и др. Теоретическое изложение материала иллюстрировано как зарубежными примерами, так и данными по российской экономике, результатами собственных исследований авторов.

Издание адресовано студентам высших учебных заведений, специализирующимся в области государственного и муниципального управления, организации и экономики здравоохранения. Оно может быть также полезным практическим работникам отрасли здравоохранения: руководителям органов управления и медицинских учреждений, сотрудникам страховых медицинских организаций.

 

 

   Бессонов Б. Н. История педагогики и образования : учеб. и практикум для академ. бакалавриата / Б. Н. Бессонов. – М.: Юрайт, 2017. – 208 с.

В учебнике рассматриваются основные проблемы философии и истории образования, закономерности формирования личности обучаемого, роль образования в гражданском обществе.

Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и методическим требованиям, предъявляемым к учебным изданиям.

 

 

 

 

 

   Кулганов В. История педагогики и образования: учеб.для вузов/ В. Кулганов,Е. Николаева, П. Юнацкевич. – СПб. : Питер, 2016. – 256 с.

Учебное пособие адресуется студентам, изучающим историю педагогики и общую педагогику в вузе. В нем представлена история образования и педагогической мысли как область научного знания: воспитание и образование в эпоху Средневековья; воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения; воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века); образование и педагогическая мысль Западной Европы и США в XIX веке (до 80-х годов);школа и педагогика в России до 90-х гг. XIX века; школа и педагогика в России в конце XIX и начале XX вв. (до 1917 г.): развитие школы и педагогики в России после 1917 г.; образование и педагогическая мысль в России после Второй мировой войны; ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

 

 

 

 

   Словарь-справочник по педагогике: для клинич. ординаторов и слушателей курсов доп.проф. образования / сост. Т. Б. Сергеева. – Ставрополь : Изд-во СтГМУ, 2017. – 44 с.

Словарь-справочник предназначен для клинических ординаторов и слушателей курсов дополнительного профессионального образования, осуществляющих педагогическую деятельность в медицинских учебных организациях. В словаре-справочнике со­держатся основные сведения по теории обучения и воспитания; представлен тематический глоссарий по основным темам педагогики.

 

 

 

 

 

 

   Русский язык и культура речи : учеб. для академ. бакалавриата / под ред. В. И. Максимова, А. В. Голубевой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. :Юрайт, 2017. – 383 с.

Особенность издания – объединение в одной книге собственно учебника, т.е. основных теоретических сведений по курсу, и обширного практикума для семинарских занятий, включающего задания для самостоятельной работы студентов.

Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по дисциплине «Русский язык и культура речи» для нефилологических направлений и специальностей вузов.

 

 

 

 

 

   Философия : учеб. / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2017. – 848 с.

Учебник подготовлен коллективом известных российских ученых – препо­давателей Российского государственного гуманитарного университета, Московского государственного университета, Санкт-Петербургского государственного университета, Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Российского университета дружбы народов и сотрудников научных учреждений Российской академии наук.

В учебнике рассмотрены основные области философии и изложена ее история. При этом многие вопросы, входящие в вузовский курс философии, представлены достаточно подробно, что позволит студентам и преподавателям специализированных вузов углубленно изучить философские проблемы применительно к своей специальности.

Шестое издание переработано и дополнено рядом новых глав, а также вопросами и комментариями. Учебник рекомендован как для студентов, начинающих изучать вузовский курс философии, так и для аспирантов, преподавателей и всех интересующихся современным уровнем освещения проблем истории философии и ее теоретических областей.

 

 

    Словарь-справочник по психологии для клинических ординаторов, аспирантов и слушателей курсов дополнительного профессионального образования / сост.: М. И. Плугина, И. Ю. Соколова, JI. B. Литвинова. – Ставрополь : Изд-во СтГМУ, 2017. – 96 с.

В словарь включены базовые понятия следующих отраслей психологии: психология человека, педагогическая психология, психология развития, возрастная психология и акмеология, психология управления образовательными системами. Содержание словаря-справочника направлено на формирование профессионально-педагогических компетенций преподавателей, аспирантов, ординаторов.

 

 

 

 

 

   Колесник Н. Т. Клиническая психология : учеб. для академ. бакалавриата / Н. Т. Колесник, Е. А. Орлова ; под ред. Г. И. Ефремовой. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Юрайт, 2017. – 359 с.

Кратко изложены основные проблемы клинической психологии. Раскрыты предмет, объект и задачи клинической психологии, проблема соотношения нормы и патологии, особенности работы клинических психологов в различных учреждениях. Рассмотрены проблемы нейропсихологии как раздела клинической психологии, представлен патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сферы и психодиагностический инструментарий клинического психолога.

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.