Информационный список литературы

«Современные образовательные технологии

в учебном процессе вуза»

 

  1. Аверченко, Л. К. Имитационная деловая игра как метод развития профессиональных компетенций / Л. К. Аверченко, И. В. Доронина, Л. Н. Иванова // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 10. – С. 35-40.
  2. Активные методы обучения как средство формирования высокой компетентности специалиста / Н. С. Миноранская [и др.] // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 1. – С. 153-156.
  3. Активные методы обучения как условие повышения качества знаний студентов: науч.-метод. сб. – Ставрополь, 2004. – 86 с.
  4. Алексеенко С. Н. Анкетирование студентов – эффективный инструмент мониторинга внутренней среды вуза / С. Н. Алексеенко, Т. В. Гайворонская // Мед. вестн. Сев. Кавказа. – 2012. – № 4. – С. 96-97.
  5. Андрющенко, И. В. Видеофильмы как элемент применения телекоммуникационных технологий в учебном процессе на клинической кафедре / И. В. Андрющенко, Е. В. Малинина // Alma mater. – 2013. – № 3. – С. 112-114.
  6. Андрющенко, И. В. Инновационные обучающие технологии клинической кафедры / И. В. Андрющенко, Е. В. Малинина // Высшее образование в России. – 2013. – № 1. – С. 89-92.
  7. Андрющенко, И. В. Инновационные обучающие технологии на клинической кафедре / И. В. Андрющенко, Е. В. Малинина // Педагогика. – 2013. – № 3. – С. 56-58.
  8. Аркусова, И. В. Компьютерные инновации в современном высшем образовании / И. В. Аркусова // Педагогика. – 2012. – № 8. – С. 33-39.
  9. Афанасьев, Д. В. Компетентностный подход и кредитно—модульная система обучения / Д. В. Афанасьева, В. С. Грызлов // Высшее образование в России. – 2013. – № 6. – С. 11-18.
  10. Балкизов, З. З. Разработка тестовых заданий для оценки знаний специалистов / З. Балкизов, С. Ю. Кочетков, М. В. Писарев // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 4. – С. 176-176.
  11. Белогурова, В. А. Научная организация учебного процесса / В. А. Белогурова. – М., 2010.
  12. Блинов, А. О. Интерактивные методы обучения в магистратуре / А. О. Блинов, О. С. Рудакова // Alma mater. – 2014. – № 4. – С. 45-48.
  13. Большакова, О. Н. Готовность преподавателей вузов к организации работы по подготовке студентов к самостоятельной деятельности инновационной направленности / О. Н. Большакова, Л. Ф. Алексеева // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 1. – С. 62-64.
  14. Бухарина, Т. Внедрение инновационных технологий в педагогический процесс медицинского вуза / Т. Бухарина // Врач. – 2011. – № 10. – С. 71-73.
  15. Вылкова, Е. С. Ролевые игры как инновационный подход к повышению качества образовательного процесса в вузе / Е. С. Вылкова // Alma mater. – 2014. – № 2. – С. 87-90.
  16. Гавронская Ю. «Интерактивность» и «интерактивное обучение» / Ю. Гавронская // Высшее образование в России. – 2008. – № 7. – С. 101-104.
  17. Дзаурова, М. Применение модульно-рейтинговой технологии обучения в преподавании ортопедической стоматологии / М. Дзаурова, Л. Дубова, И. Лебеденко // Cafedra стоматологического образования. – 2013. – № 43. – С. 70-72.
  18. Дорофеев, А. А. Функции экзамена в компетентностно ориентированных образовательных технологиях с рубежно-рейтинговым контролем успеваемости / А. А. Дорофеев // Alma mater. – 2013. – № 9. – С. 44-47.
  19. Евсевьева, М. Е. Инновационные подходы к преподаванию терапии на современном этапе : метод. рек / М. Е. Евсевьева. – Ставрополь: Изд-во СтГМА, 2009. – 11 с.
  20. Использование методов активного обучения в преподавании дисциплины «менеджмент и лидерство» для студентов факультета ВСО : практ. рук. – М.: Медицина для всех, 2007. – 264 с.
  21. Калинковская С. Б. Модель интерактивного учебного процесса в образовательной системе высшей школы / С. Б. Калиновская // Alma mater. – 2012. – № 4. – С. 40-43.
  22. Канина, Н. П. Предложения по внедрению комплексного подхода к оцениванию компетенций / Н. П. Канина // Alma mater. – 2014. – № 1. – С. 65-69.
  23. Макаренко, О. В. Интерактивные образовательные технологии в вузе / О. В. Макаренко // Высшее образование в России. – 2012. – № 10. – С. 134-139.
  24. Малишевский, М. В. Анализ внедрения балльно-рейтинговой системы на клинической кафедре медицинского вуза / М. В. Малишевский // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 2. – С. 90-95.
  25. Мамонтов, В. Д. Модульный подход помогает поднять качество / В. Д. Мамонтов // Аккредитация в образовании. – 2010. – № 39. – С. 40-41.
  26. Мандель, Б. Р. Технологии проблемно-модульного обучения и самостоятельная работа студентов / Б. Р. Мандель // Alma mater. – 2012. – № 12. – С. 107-110.
  27. Мандель, Б. Технологии проблемно-модульного обучения / Б. Мандель // Alma mater. – № 2013. – № 8. – С. 40-42.
  28. Мандель, Б. Технологии проблемно-модульного обучения: аспекты развития новых методов / Б. Мандель // Ректор вуза. – 2013. – № 4. – С. 40-47.
  29. Мартынов, В. Г. Развитие инновационной образовательной технологии обучения студентов виртуальной среде профессиональной деятельности / В. Г. Мартынов, П. В. Пятибратов, В. С. Шейнбаум // Высшее образование сегодня. – 2012. – №5. – С. 4-8.
  30. Методология, теория и практика непрерывного медицинского образования: материалы науч. практ. конф. – Краснодар, 2006. – 396 с.
  31. Мещерякова, М. А. Решение ситуационных задач как этап итоговой государственной аттестации врачей-выпускников / М. А. Мещерякова // Alma mater. – 2009. – № 6. – С. 32-36.
  32. Модульная организация учебного процесса в послевузовском профессиональном образовании врачей / Ж. М. Сизова [и др.] // Анестезиология и реаниматология. – 2007. – № 5. – С. 4-7.
  33. Монич, В. А. Опыт использования on-line ресурсов и программного обеспечения с открытым кодом в преподавании медицинской информатики / В. А. Монич, Р. Р. Алакаев // Врач и информационные технологии. – 2010. – № 2. – С. 51-54.
  34. Мультимедийная тестовая технология в управлении учебным процессом в медицинском вузе / А. В. Иванов, В. Е. Попов, С. С. Пучнин [и др.]. – Курск: КГМУ, 2005. – 92 с.
  35. Незамайкин, В. Н. Проблемно-ориентированный контроль знаний в креативной педагогике / В. Н. Незамайкин, И. Л. Юрзинова // Alma mater. – 2012. – № 12. – С. 110-112.
  36. Никитина, И. А. Проектирование педагогических технологий в условиях модульного обучения / И. А. Никитина, Е. В. Мишенева // Профессиональное образование. – 2010. – № 8. – С. 30-32.
  37. Овчинникова, К. Р. Дидактическое проектирование учебного курса в вузе как возможность опережающего управления интеллектуальным развитием студента / К. Р. Овчинникова // Alma mater. – 2013. – № 6. – С. 46-51.
  38. Педагогика в медицине / под ред. Н. В. Кудрявой. – М.: ИЦ «Академия», 2006. – 320 с.
  39. Плугина, М. И. Имидж преподавателя высшей школы : учеб.-метод. пособие / М. И. Плугина, Л. Ю. Донская. – Ставрополь: Изд-во СтГМА, 2012. – 117 с.
  40. Преподавание терапевтических дисциплин: векторы модернизации / Н. А. Мухин [и др.] // Терапевт. архив. – 2013. – № 8. – С. 14-19.
  41. Проблемы высшей профессиональной подготовки в современных социо-культурных условиях : сб. материалов межрегион. учеб.-метод. конф. «Педагогические чтения» / отв. ред. В. Н. Муравьева. – Ставрополь, 2012. – 210 с.
  42. Раздорская, О. В. Применение рефлексивно-креативного подхода в процессе изучения педагогики студентами медицинского вуза / О. В. Раздорская // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 10. – С. 20-25.
  43. Ратова, М. Р. Интернет-технологии в преподавании медицинской информатики / М. Р. Ратова, Е. И. Кичигина, Е. Г. Мягкова // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 1. – С. 165-168.
  44. Роль инновационных образовательных технологий в обучении студентов медицинских вузов / О. А. Панина [и др.] // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 3. – С. 96-97.
  45. Роль лаборатории экспериментального моделирования патологических процессов в оптимизации преподавания патологической физиологии на медицинском факультете КРСУ / Е. Г. Филипченко [и др.] // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 1. – С. 148-151.
  46. Романцов, М. Г. Педагогические технологии в медицине : учеб. пособие / М. Г. Романцов, Т. В. Сологуб. – М., 2007. – 112 с.
  47. Савников Ю. А. Формирование универсальных учебных действий современными средствами обучения / Ю. А. Савников, Т. В. Дубовицкая // Alma mater. – 2014. – № 1. – С. 74-79.
  48. Сазонов, Б. А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний и обеспечение качества учебного процесса / Б. А. Сазонов // Высшее образование в России. – 2012. – № 6. – С. 28-40.
  49. Семенова, Л. А. Использование слайд-лекций в образовательном процессе высшего учебного заведения / Л. А. Семенова // Alma mater. – 2012. – № 9. – С. 45-46.
  50. Серова, И. А. К вопросу внедрения компетентностно-ориентированного учебного плана в медицинском вузе / И. А. Серова, А. Ю. Ягодина // Alma mater. – 2012. – №12. – С. 35-38.
  51. Современные проблемы качественного образования в высшей школе : материалы межрегион. межвуз. науч.-метод. конф. / под ред. И. В. Шешунова, А. Л. Бондаренко. – Киров: Изд-во КГМА, 2007. – 200 с.
  52. Стародубов, В. И. Оценка качества образовательной среды: учеб. / В. И. Стародубов, П. И. Сидоров, Е. Ю. Васильева. – М.: Литера, 2013. – 464 с.
  53. Стародубов, В. И. Системный мониторинг образовательной среды / В. И. Стародубов, Е. Ю. Васильева. – М.: Литера, 2013. – 304 с.
  54. Стрекалова, И. Б. Учебный процесс в открытых информационно-образовательных средах / Н. Б. Стрекалова // Высшее образование в России. – 2014. – № 1. – С. 93-97.
  55. Телешев, Оптимизация системного подхода в преподавании с помощью компьютерного тестирования / В. А. Телешев, А. В. Резайкин, Ф. А. Бляхман // Высшее образование в России. – 2012. – №8-9. – С. 146-148.
  56. Технологии профессионально ориентированного обучения : учеб.-метод. пособие / Н. М. Борозинец, Г. Ю. Козловская, М. И. Плугина. – Ставрополь : Изд-во СтГМА, 2012. – 90 с.
  57. Тихонова, Е. П. Педагогическое проектирование / Е. П. Тихонова, И. В. Сергеева // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 1. – С. 156-158. (Преподавание в медицинском университете).
  58. Филимонова, Л. А. Роль педагогических технологий в преподавании клинических дисциплин / Л. А. Филимонова, Н. А. Борисенко // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 1. – С. 145-148.
  59. Филимонова, Л. А. Роль педагогических технологий в преподавании клинических дисциплин / Л. А. Филимонова, Н. А. Борисенко // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 1. – С. 145-148.
  60. Ходжаян, А. Б. Организация самостоятельной работы студентов как необходимое условие эффективного образовательного процесса в медицинском вузе: метод. пособие / А. Б. Ходжаян, Н. В. Агранович. – Ставрополь : Изд-во СтГМА, 2011. – 30 с.
  61. Шевлюк Н. Н. Роль лекционной формы преподавания морфологических дисциплин в медицинском вузе в условиях перестройки высшего медицинского образования. История и современные проблемы / Н. Н. Шевлюк, А. А. Стадников // Морфология. – 2012. – № 6. – С. 87-90.
  62. Шутенко, А. И. Развитие образовательных коммуникаций в современном вузе / А. И. Шутенко // Высшее образование в России. – 2011. – № 7. – С. 80-86.
  63. Элементы проблемного обучения при тестировании студентов на примере дисциплины «Экология» / Э. М. Зайнутдинова, М. И. Маллябаева, А. Х. Сафаров, Г. Г. Ягафарова // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 5. – С. 88-89.
  64. Эрштейн, Л. Б. Активная лекция как способ повышения качества образования в вузе и аспирантуре / Л. Б. Эрштейен. – Alma mater. – 2013. – №10. – С. 114-116.
  65. Webinar (вебинар) как новая интерактивная форма обучения / Н. А. Ильенкова [и др.] // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 1. – С. 151-153.

Информационный список литературы